http:// Lo que todo mexicano quiere saber sobre su país Thu, 08 Sep 2011 21:14:33 UTC en http:///story/argentina-escritores-y-docentes-argentinos-solidarizan-con-estudiantes-chilenos http:///story/argentina-escritores-y-docentes-argentinos-solidarizan-con-estudiantes-chilenos Thu, 08 Sep 2011 21:14:33 UTC http:///story/argentina-escritores-y-docentes-argentinos-solidarizan-con-estudiantes-chilenos El apoyo internacional al movimiento estudiantil chileno y sus familias comenzó esta semana a tener un gran auge desde diferentes países. Es así como poetas y escritores de Argentina comenzaron a firmar masivamente una carta titulada "En defensa de los estudiantes chilenos y la educación pública" donde refuerzan el compromiso de la intelectualidad latinoamericana con las justas demandas

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Escrito por: Carlos Arturo Moreno De la Rosa (Monclova, Coahuila Mx.)


"Encuentro la televisión muy educativa.
Cada vez que alguien la enciende,
me retiro a otra habitación y leo un libro".
Groucho Marx

La pregunta frecuente que se escucha en cualquier curso de actualización sobre Educación es: ¿cuáles deberían ser las características de la educación que ejerzan una funci

1 Voto(s) ]]> http:///story/sobre-la-discapacidad- http:///story/sobre-la-discapacidad- Mon, 15 Aug 2011 05:01:12 UTC http:///story/sobre-la-discapacidad-
"Somos tragedia, error y proyecto fallido.
Cáncer de Dios, nos ha llamado un blasfemo.
Serias erratas en el Gran Libro del Mundo.
Intrusos en lo que Ustedes creen normalidad.
Pero tenemos un papel en la vida:
darles la sensación de ser perfectos".
(JEP)

El sujeto discapacitado sufre. Sufre por su condición física pero sufre más por la estigmatización. El mismo término "

1 Voto(s) ]]> http:///story/tu-bandera http:///story/tu-bandera Tue, 22 Mar 2011 19:10:51 UTC http:///story/tu-bandera
Bandera de México,
Legado de nuestros héroes, símbolo de la unidad de nuestros padres y de nuestros hermanos, te prometemos, ser siempre fieles a los principios de libertad y de justicia que hacen de nuestra patria una nación independiente, humana y generosa a la que entregamos nuestra existencia.

Hoy le juraste todo esto a tu Bandera, y quiero que sepas que éste, como todo jura

5 Voto(s) ]]> http:///story/%C2%BFque-se-supone-que-tenemos-que-hacer http:///story/%C2%BFque-se-supone-que-tenemos-que-hacer Sun, 06 Mar 2011 13:43:30 UTC http:///story/%C2%BFque-se-supone-que-tenemos-que-hacer hacer en caso de una balacera?" Paulina

La semana pasada, fue particularmente violenta en la ciudad de San Luis Potosí, por no decir que en el país. Desafortunadamente nos hemos acostumbrado a contar muertos y heridos como quien cuenta borregos antes de ir a dormir, tranquilamente cada noche podríamos añadi

4 Voto(s) ]]> http:///story/sobre-la-paz http:///story/sobre-la-paz Sat, 16 Oct 2010 03:35:33 UTC http:///story/sobre-la-paz
El conflicto parece agudizarse porque la informacion que poseemos es demasiada. Los modelos los copiamos de los demás porque vemos sus rostros alegres, exitosos y poderosos. Pero dejemos de llevarnos por falsas ilusiones; cada imagen expuesta por la publicidad solo es un espejismo, algo que vende una supuesta realidad "alcanzable" por todos.

No quiero enjuiciar de un modo r

2 Voto(s) ]]> http:///story/rindete-al-momento-presente http:///story/rindete-al-momento-presente Sat, 16 Oct 2010 03:28:02 UTC http:///story/rindete-al-momento-presente
Rendirse no es debilidad. Rendirse es aceptar y sumergirse en el momento presente.

¿Por qué sufres? Porque tienes angustia, desesperación causada porque deseas estar en otro lugar menos en tu lugar actual. Tu mente trae recuerdos que comienzan a crecer y a anhelar cosas que deseas alcanzar. Entre el pasado y futuro te mueves, pero … ¿cuándo estarás en tu ahora?

2 Voto(s) ]]> http:///story/cursos-agricultura-urbana-y-plantas-medicinales http:///story/cursos-agricultura-urbana-y-plantas-medicinales Sat, 02 Oct 2010 03:02:46 UTC http:///story/cursos-agricultura-urbana-y-plantas-medicinales México DF
El jardín de plantas medicinales orgánicas, "para prevenir enfermedades virales"
2 de octubre de 2010
Este curso está diseñado para que los participantes aprendan a producir plantas medicinales orgánicas, a conservarlas por medio de la deshidratación, encapsulamiento, pomadas, bolsas de té, etc. y a emplearlas para p

3 Voto(s) ]]> http:///story/fuego-sin-flama-parte-iii-traduccion http:///story/fuego-sin-flama-parte-iii-traduccion Wed, 14 Jul 2010 01:25:12 UTC http:///story/fuego-sin-flama-parte-iii-traduccion
Salmos de Purificación

"Esta parte del libro está dispuesta a la meditación a pesar de creer o no creer se pueden meditar". (Eva Schuster)



VUESTRO JARDIN


VUESTRO JARDIN TIERRA
A través de los portales del cielo
Cada mañana llenas de luz
Y transmutas
Su tesoro
En el plano del jardín


Bebida en tazón
Consume burbujas de vida
Murmura gentilmente


Aleja el vel

5 Voto(s) ]]> http:///story/%C2%BFa-donde-vamos http:///story/%C2%BFa-donde-vamos Tue, 29 Jun 2010 01:11:46 UTC http:///story/%C2%BFa-donde-vamos
4 Voto(s) ]]> http:///story/fuego-sin-flama-traduccion-parte-1 http:///story/fuego-sin-flama-traduccion-parte-1 Sun, 27 Jun 2010 16:40:40 UTC http:///story/fuego-sin-flama-traduccion-parte-1 FIRE without FLAME, es un libro que relata sobre las enseñanzas y teorías de dos muy queridos maestros míos, el libro no se edita en español todavía pero como he dicho muchas veces y con la benevolencia de los autores, un conocimiento que no se comparte
resulta estéril. Oja

3 Voto(s) ]]> http:///story/aprendiendo-ingles-de-la-mejor-forma-en-la-que-se-puede-aprender-de-una-forma-autodidacta- http:///story/aprendiendo-ingles-de-la-mejor-forma-en-la-que-se-puede-aprender-de-una-forma-autodidacta- Mon, 07 Jun 2010 14:24:10 UTC http:///story/aprendiendo-ingles-de-la-mejor-forma-en-la-que-se-puede-aprender-de-una-forma-autodidacta-
¿Cuántas veces les ha pasado que necesitan hablar Inglés y no tienen idea de cómo hacerlo? ¿Cuántas veces han acudido a cursos y lo único que aprenden son los pronombres personales?

El día de hoy, un amigo y yo, lanzamos un proyecto para ayudar a las personas que estén interesadas en reforzar o aprender inglés. Este proyecto, es parte de otro proyecto un poco más grande, en el

4 Voto(s) ]]> http:///story/3000-mamas-con-calderon http:///story/3000-mamas-con-calderon Sat, 05 Jun 2010 17:55:20 UTC http:///story/3000-mamas-con-calderon 3,000 Mamás con Calderón


Hoy 10 de Mayo 2010, después de ver muestras de afecto y cariño desbordante por todas partes desde periódicos, spots y radio por la celebración del día de la Madre -que en lo personal pienso debe reconocerse esa gran labor todos los otros días del año, porque vaya que las mamás mexicanas se merecen eso y más-, me encuentro ya tarde en casa y sin opción de encontr

4 Voto(s) ]]> http:///story/competencias-viii http:///story/competencias-viii Sun, 25 Oct 2009 18:10:11 UTC http:///story/competencias-viii Oswualdo Antonio González
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La evaluación desde un enfoque de competencias es la característica que mejor dibuja el perfil de este modelo curricular. Se reconoce en sus planteamientos implícitos, por lo menos los siguientes supuestos: todo lo que se enseña en las aulas es evaluable, el alcance de los aprendizajes esperados es lo más importante,

1 Voto(s) ]]> http:///story/competencias-vii http:///story/competencias-vii Sun, 25 Oct 2009 18:08:17 UTC http:///story/competencias-vii Oswualdo Antonio González
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En el artículo de la semana pasada se argumentó respecto de las motivaciones institucionales para plantear un modelo curricular centrado en competencias. En esta entrega nos focalizaremos a dilucidar tres categorías que parecen confundirse en el planteamiento pedagógico de la autoridad federal: el seguimiento, la eva

1 Voto(s) ]]> http:///story/competencias-vi http:///story/competencias-vi Sun, 25 Oct 2009 18:06:49 UTC http:///story/competencias-vi Oswualdo Antonio González
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La actual reforma del sistema de educación básica en México está permeado por lo que genéricamente se ha denominado enfoque didáctico por competencias, con el cual se promueve un sentido utilitario del aprendizaje. Así, se concibe a la calidad de la educación como el grado en que los alumnos ponen en juego lo aprendi

1 Voto(s) ]]> http:///story/competencias-v http:///story/competencias-v Sun, 25 Oct 2009 18:04:47 UTC http:///story/competencias-v Oswualdo Antonio González
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El gobierno federal y los grupos en el poder -a través de diversas estrategias mediáticas- han colocado en la agenda pública y gubernamental un nuevo Modelo Educativo para la Educación Básica (centrado en el desarrollo de Competencias), derivando de ello un reto difícil de enfrentar, esto es el diseño de una política

1 Voto(s) ]]> http:///story/competencias-iv http:///story/competencias-iv Sun, 25 Oct 2009 18:02:44 UTC http:///story/competencias-iv Oswualdo Antonio González
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Con este artículo cerramos la caracterización del marco justificatorio que ha seguido la Reforma Integral de la Educación Básica, para ello utilizaremos las dos últimas categorías: tipo de ciudadano que se aspira a formar y el modelo de directivo que requiere para poder lograrlo.

Los constructivistas etiquetaban a

1 Voto(s) ]]> http:///story/competencias-iii http:///story/competencias-iii Sun, 25 Oct 2009 18:00:47 UTC http:///story/competencias-iii Oswualdo Antonio González
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En discusiones con directores de escuela, supervisores y jefes de sector, el tema recurrente es ¿cómo evaluar las competencias?. Antes de entrar a este tema nos detendremos intentando caracterizar el marco justificatorio que ha seguido la Reforma Integral de la Educación Básica, para ello utilizaremos cinco categorí

1 Voto(s) ]]> http:///story/competencias-ii http:///story/competencias-ii Sun, 25 Oct 2009 17:58:05 UTC http:///story/competencias-ii Oswualdo Antonio González
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Retomando la temática del artículo anterior cerraremos con algunos planteamientos del Observatorio Ciudadano de la Educación respecto de la NOM.

Observatorio plantea "el problema es que con la NOM se busca convencer a los actores educativos, y a la sociedad en su conjunto, acerca de que se necesitan más evaluacion

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