Escrito por:
Oswualdo Antonio González
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La evaluación desde un enfoque de competencias es la característica que mejor dibuja el perfil de este modelo curricular. Se reconoce en sus planteamientos implícitos, por lo menos los siguientes supuestos: todo lo que se enseña en las aulas es evaluable, el alcance de los aprendizajes esperados es lo más importante,
Oswualdo Antonio González | Enviados 
Competencias VIII
Escrito por Oswualdo Antonio González 864 días de antigüedad - Educación
Competencias VII
Escrito por Oswualdo Antonio González 864 días de antigüedad - Educación
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En el artículo de la semana pasada se argumentó respecto de las motivaciones institucionales para plantear un modelo curricular centrado en competencias. En esta entrega nos focalizaremos a dilucidar tres categorías que parecen confundirse en el planteamiento pedagógico de la autoridad federal: el seguimiento, la eva
Oswualdo Antonio González
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En el artículo de la semana pasada se argumentó respecto de las motivaciones institucionales para plantear un modelo curricular centrado en competencias. En esta entrega nos focalizaremos a dilucidar tres categorías que parecen confundirse en el planteamiento pedagógico de la autoridad federal: el seguimiento, la eva
Competencias VI
Escrito por Oswualdo Antonio González 864 días de antigüedad - Educación
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La actual reforma del sistema de educación básica en México está permeado por lo que genéricamente se ha denominado enfoque didáctico por competencias, con el cual se promueve un sentido utilitario del aprendizaje. Así, se concibe a la calidad de la educación como el grado en que los alumnos ponen en juego lo aprendi
Oswualdo Antonio González
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La actual reforma del sistema de educación básica en México está permeado por lo que genéricamente se ha denominado enfoque didáctico por competencias, con el cual se promueve un sentido utilitario del aprendizaje. Así, se concibe a la calidad de la educación como el grado en que los alumnos ponen en juego lo aprendi
Competencias V
Escrito por Oswualdo Antonio González 864 días de antigüedad - Educación
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El gobierno federal y los grupos en el poder -a través de diversas estrategias mediáticas- han colocado en la agenda pública y gubernamental un nuevo Modelo Educativo para la Educación Básica (centrado en el desarrollo de Competencias), derivando de ello un reto difícil de enfrentar, esto es el diseño de una política
Oswualdo Antonio González
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El gobierno federal y los grupos en el poder -a través de diversas estrategias mediáticas- han colocado en la agenda pública y gubernamental un nuevo Modelo Educativo para la Educación Básica (centrado en el desarrollo de Competencias), derivando de ello un reto difícil de enfrentar, esto es el diseño de una política
Competencias IV
Escrito por Oswualdo Antonio González 864 días de antigüedad - Educación
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Oswualdo Antonio González
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Con este artículo cerramos la caracterización del marco justificatorio que ha seguido la Reforma Integral de la Educación Básica, para ello utilizaremos las dos últimas categorías: tipo de ciudadano que se aspira a formar y el modelo de directivo que requiere para poder lograrlo.
Los constructivistas etiquetaban a
Oswualdo Antonio González
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Con este artículo cerramos la caracterización del marco justificatorio que ha seguido la Reforma Integral de la Educación Básica, para ello utilizaremos las dos últimas categorías: tipo de ciudadano que se aspira a formar y el modelo de directivo que requiere para poder lograrlo.
Los constructivistas etiquetaban a
Competencias III
Escrito por Oswualdo Antonio González 864 días de antigüedad - Educación
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Oswualdo Antonio González
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En discusiones con directores de escuela, supervisores y jefes de sector, el tema recurrente es ¿cómo evaluar las competencias?. Antes de entrar a este tema nos detendremos intentando caracterizar el marco justificatorio que ha seguido la Reforma Integral de la Educación Básica, para ello utilizaremos cinco categorí
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En discusiones con directores de escuela, supervisores y jefes de sector, el tema recurrente es ¿cómo evaluar las competencias?. Antes de entrar a este tema nos detendremos intentando caracterizar el marco justificatorio que ha seguido la Reforma Integral de la Educación Básica, para ello utilizaremos cinco categorí
Competencias II
Escrito por Oswualdo Antonio González 864 días de antigüedad - Educación
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Oswualdo Antonio González
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Retomando la temática del artículo anterior cerraremos con algunos planteamientos del Observatorio Ciudadano de la Educación respecto de la NOM.
Observatorio plantea “el problema es que con la NOM se busca convencer a los actores educativos, y a la sociedad en su conjunto, acerca de que se necesitan más evaluacion
Oswualdo Antonio González
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Retomando la temática del artículo anterior cerraremos con algunos planteamientos del Observatorio Ciudadano de la Educación respecto de la NOM.
Observatorio plantea “el problema es que con la NOM se busca convencer a los actores educativos, y a la sociedad en su conjunto, acerca de que se necesitan más evaluacion
Competencias
Escrito por Oswualdo Antonio González 864 días de antigüedad - Educación
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Una categoría que empieza acotar las discusiones en el campo de la educación básica es el de “Competencias”, los organismos internacionales como la UNESCO, la OCDE, el Banco Mundial o las instancias de poder nacional como el SNTE, la SEP, los organismos certificadores y las universidades privadas como el Tecnológico
Oswualdo Antonio González
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Una categoría que empieza acotar las discusiones en el campo de la educación básica es el de “Competencias”, los organismos internacionales como la UNESCO, la OCDE, el Banco Mundial o las instancias de poder nacional como el SNTE, la SEP, los organismos certificadores y las universidades privadas como el Tecnológico
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